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quarta-feira, 20 de agosto de 2014

Lição de casa

Pág 164

Organizar e aplicar

1) O período clássico da história dos gregos antigos vai de 500 a 3338 a.C. Esparta e Atenas foram consideradas as cidades-Estado mais importantes desse período. Nessa época, viveram em Antenas artistas intelectuais que produziam obras consideradas significativas até hoje, tendo destaque no teatro, na arquitetura, na escultura, na filosofia e na história etc. Um dos artistas mais importantes foram Ictinos, Calícrates e Fídias.

2) Ele foi importante por criar o trabalho de historiador.

4) a) Gregos contra Persas
b) Dos gregos

5) Os políticos de Atenas formaram uma aliança considerando um possível novo ataque dos persas. Recebeu esse nome poia a sede se localizava na ilha de Delos.

6) a) Os persas tinham expandido  seu império e ameaçavam conquistar as cidades gregas da Ásia Menor.
b) Cada cidade grega deviam mandar soldados, navios e dinheiro. Eles estavam em ameaça de ser atacados de novo pelo os persas.
c) Os atenienses pegaram o dinheiro e começaram a fazer templos e reconstruir Atenas.
d) Não demorou muito para que os governantes de algumas cidades gregas se rebelassem contra o domínio ateniense. Nessa reação, destacaram-se os aristocratas espartanos, que lideraram a fundação de uma aliança política e militar

10) O politeísmo (adoração de vários deuses) e o antropomorfismo (deuses de maneira parecida com humanos).

segunda-feira, 11 de agosto de 2014

Lição de casa

Refletir e ampliar,
Pág 148

3) a) O governo de pobres, pobreza.
b) O governo de ricos, riqueza.

Integrar com Educação Física,
Pág 149

2) a) O assunto fala dos Jogos Indígenas. O assunto se relaciona com o capítulo pois fala de atividades físicas.
b) Futebol Masculino, futebol feminino, arco e flecha, canoagem, arremesso de lanças, cabo de guerra, corrida de tora, corridas de 100 m, revezamento 4x100 m, corrida de 5 mil m e natação em águas abertas.

1) a) Lançamento de arco e flecha.


c) Os seres-humanos vêm utilizando o arco e flecha desde o início dos tempos: para caçar, guerrear, e nos tempos modernos, como um esporte. Os arcos primitivos provavelmente eram curtos, utilizados para a caça nas florestas. Os arcos eram utilizados dessa forma pelos índios americanos, na Europa e no Oriente. Os egípcios foram os primeiros a desenvolver arcos compostos (feitos de vários materiais diferentes). Os japoneses desenvolveram o arco-e-flecha em duas formas, Kyudo e Yabusame. 
No século XVII, o arco como uma arma de guerra deixou de ser utilizado quando pistolas e rifles se tornaram mais precisos e confiáveis, mas começou a ser um esporte popular, estreando nas Olimpíadas de 1900, em Paris, mas ficou fora de algumas competições, retornando em 1972, em Munique. Atualmente é disputado em quatro categorias nas Olimpíadas de Verão: Individual Masculino, Individual Feminino, Equipe Masculina e Equipe Feminina.

d) Viktor Ruban, Kyung-Mo Park, Juan Rene Serrano, Bair Badenov etc.

domingo, 10 de agosto de 2014

Lição de casa

Pág 143

1) a) O filósofo Aristóteles e Claude Mossé
b)  Em 384-322 a.C e também em 2004

2) Que o escravo tem um corpo forte e adaptado para atividades servil e o homem livre tem corpo ereto inadequado para tais trabalhos.

3) Que nem todos os atenienses tinham uma vida politica constante e também porque muitos deles eram obrigados a trabalhar para viver.

Pág 145

1) Sim. Lembra, porque visitam os bebês, fazem festas, trazem presentes etc.

2) O principal objetivo da educação espartana era fazer com que o jovem seguisse o modelo de um soldado: bem treinado fisicamente, corajoso, obediente as leis e as autoridades e capaz de garantir a segurança da pólis.

3) A diferença é que meninos e meninas fazem as atividades juntos, e a semelhança é que nós fazemos exercícios físicos, como salto, corrida etc.

quarta-feira, 28 de maio de 2014

Lição de casa

1) As primeiras sociedades agrícolas surgiram em 12 mil anos, localizados principalmente na marge do rio.

2) Os Zhou tornaram-se fortes e conquistaram o território Shang,e para garantir a permanência no poder contra outros invasores , a dinastia Zhou realizou diversas guerras  e invocou autoridade como um Manto do céu ou seja eles se consideravam representantes divinos.

3) Promoveu diversas realizações para unificar o país:
-padronizou  escrita;
-construiu canais e redes de irrigação;
-estabeleceu uma moeda;
-inicio a construção da muralha da China.

4) A dinastia Han passou por uma grave crise, da qual não conseguiu se reerguer. Posteriormente, muitas outras dinastias se sucederam na China.

domingo, 25 de maio de 2014

Lição de casa

a) Para se proteger de invasões.

b) Como um ponto turístico.


domingo, 18 de maio de 2014

Lição de casa 

1) Cristianismo e Islamismo.

2) a) Migrações, perseguições, fugas, lutas, cativeiro e perseguição.

b) A diáspora judaica.

3) a) Foi a denominação dada ao movimento de dispersão dos hebreus pelo mundo, ao longo de vários séculos.

b) No ano de 1948, a ONU fundou umas região da antiga Palestina, onde haviam ficado há cerca de 4 mil anos.

c) Ao chegarem lá, outros povos já estavam instalados naquele lugar.

quarta-feira, 14 de maio de 2014

Patriarcas: 

Por volta do século XIX a.C., os hebreus eram comandados por patriarcas. 
Nesse período comandado por patriarcas, aquele povo se mudou de Ur para Canaã, depois para o Egito. Conduzidos pelo patriarca Abraã

Juízes:

Os juízes eram lideres que ao mesmo tempo eram chefes políticos, militares e religiosos. 
Foi nessa época que os hebreus tiveram de lutar pela reconquista de Canaã.

Reis:

Os reis eram passados de pai para filho, ou seja, a monarquia. 
Os primeiros reis foram: Saul, Davi e Salomão.

quarta-feira, 7 de maio de 2014

-Como as pirâmides foram construídas ? 


Na verdade , ainda não se sabe ao certo. Mas acredita-se que os próprios egípcios tenham construído  elas. Mas como levar blocos tão grandes e pesados ?
A proeza de transportar blocos gigantes é tão complexa que até hoje não existe consenso. Isso pode ter sido feito com cordas; com uma espécie de trenó de troncos de madeira cilíndricos, sobre os quais as pedras deslizavam; oucom ajuda de tafla. 
Depois de assentados, eles eram cortados em um angulo de 51°.

-Fale sobre as três pirâmides citadas no texto. (Quéops, Quéfren e Miquerinos.)

Quéops é a maior das 3, medindo 146,60 metros (agora 137,16 metros). 
Quéfren mede 140 metros.
E Miquerinos , sendo a terceira dentre as mais famosas pirâmides do mundo antigo e a menos das 3, mede 66 metros e 44 centímetros (hoje com 62 metros e 18 centímetros)

Fontes: http://mundoestranho.abril.com.br/materia/como-foram-erguidas-as-piramides-do-egito
https://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20091001084717AAbkwLM

quarta-feira, 9 de abril de 2014

Lição de Casa

1) Como se originou os dois grandes reinos do Egito?
- Com alguns grupos que se reuniram politicamente , formando o Alto Egito e o Baixo Egito.

2) Como ocorreu a unificação do Egito?
- Provavelmente, a necessidade de enfrentar problemas comuns, levou parte dos habitantes a se reunir em grupos. Ao longo do tempo, esses grupos se unificaram.


terça-feira, 1 de abril de 2014

Lição de casa

Lição de casa
Página: 71

1 - São dois homens e um leão, um dos homens está segurando o leão e ele está com uma flecha na cabeça.

2 - Como um soberano. Porque ele está segurando o leão, além de ele estar com uma flecha em sua cabeça.

3 - Acho que pretendia demonstrar que eles eram importantes para o seu povo.

Éllen

quarta-feira, 26 de março de 2014

Oi gente..
Meu nome é Éllen, tenho 10 anos e não sei mais o que falar :)
Espero que gostem do Blog :D